（通讯员 崔宏军）2023年2月28日下午，我校新教师成长需求座谈会于鲁能巴蜀中学图书馆会议室顺利举行。本次新教师成长需求座谈会由教师发展中心副主任杨宇鹏主持，鲁能巴蜀中学校长助理李竹、各年级新教师代表出席了本次座谈会。

座谈会初始，鲁能巴蜀中学校长助理李竹强调此次座谈会的初衷是为了给新教师提供长期的、不间断的、更有针对性的成长服务。他从目前学校招聘教师的情况出发，表明新教师是学校的财富、宝藏，学校希望通过了解老师们的成长需求，进一步完善培训服务体系，这样才能推动新教师的成长更快、更稳、更远。

随后在教师发展中心副主任杨宇鹏的主持下，各年级新教师代表逐一发言。

高2024届周璋老师从两个方面提出了自己建议，一是构建观摩课资源平台，二是提供专业的赛课与论文写作指导。初2023届崔宏军老师从师生距离、教学现实与理想以及课堂语言的锤炼三个方面提出了自己的困惑，同时他提出了一点建议：希望学校提供来自前沿的跟踪式指导，将专家请进学校、驻扎在学校。

接着，初2024届陈青老师谈到学校试题库的整理、建设，认为建立一个体系化的试题库是有必要的，可以为教师提供便捷的命题资源。高2025届魏婷婷老师从班主任工作角度，提出了自己需求，希望学校提供精细化的班主任培训，尤其是针对“后进生、特困生”的转化与引导。另一位高2025届的鲍恋文老师认为不同教师的个性不同，成长路径也会不同，期望学校能够按不同的教师发展类型进行培训，并且邀请更贴近一线教学实际的专家进校指导。

随后，来自初2025届的马钰璇老师，根据心理学的学科特质，认为学校可以借助地缘优势将西南大学的心理学教授、专家们请进学校，提供更切实的心理咨询培训。初2024届的向珂珂老师，则结合自身的实际经历，从分层教学的落实与有效的家校沟通两个方面，提出了诉求。

最后，教师发展中心副主任杨宇鹏对本次座谈会作了总结发言。他结合自身的成长经历，表明自我培训才是最佳的成长路径。“作为新教师，应当梳理自己的发展目标，做好合理的成长规划，找到合适的发展路径，控制好自己的心。同时他还分享了自己的成长方法，比如读书要“啃”“咀嚼”“做批注”“完全背诵”；做科研要在做中学，在实践中积累素材；用写作促进思考……”最后，教师发展中心副主任杨宇鹏再次强调，新教师的成长必须基于自我成长的意愿，并配以科学的方法，不断坚持，只有这样才能获得长远的发展，实现个人教学价值。

此次座谈会，让新老师感受到了学校的关怀，更加坚定了专业成长的意愿。相信在学校的关怀和支持下，经由老师们的努力，新老师们一定可以成长起来，逐渐成长为学校的骨干力量！