专家引领,同研共修 教育科研,思行合一

日期:2023-03-28 09:40 点击数:7099 

 ——“一线教师如何做教育教学研究”培训活动顺利举行

(通讯员 曹艳)水相荡而成涟漪,石相击而发灵光。为推进教育教学研究,促进教师专业成长,2023年3月23日下午,鲁能巴蜀中学15周年办学成果展之学术交流活动、鲁能巴蜀中学“强师赋能”培训计划之“新春系列”“一线教师如何做教育教学研究”培训活动在礼堂如期举行。会议由学校教师发展中心副主任杨宇鹏主持召开,特邀江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心副主任,江苏省教师发展研究所所长徐伯钧教授莅临我校进行教育教学研究培训,我校全体教师参加了此次培训活动。

本次交流活动由张勇校长致辞,张校长讲解了举办此次活动的目的,强调了教师队伍培养的重要性,他认为研究型教师是学生的呼唤、社会的期待,也是教师自我成长的需要,希望老师们都能用丰富的理论指导教学实践,成为受学生认同和喜爱的教师。

本次交流活动由徐伯钧教授主讲,主题是:今天,我们如何做教育科研?徐教授首先讲述了自己亲历的三个故事,强调理性看待教育科研的重要性,然后从理论学习、问题研究、实践探索、专业表达四个方面进行了长达两个小时的培训。

徐教授指出,理论学习是教师认识高度的提升过程。他从理论为何物、理论有何用、理论如何用、理论有何种四个方面强调了坚持学习、提升理论素养和理论结构的重要性,强调了高度决定视野,视野决定成就。

徐教授认为问题研究则是对现实困境的理性思考,他从教育科研的问题之源——课堂教学讲述了有效课堂的六个基本要求,剖析了现实课堂教学中知识与能力、学习与成长、教书与育人相分离的三大问题,并从课程标准如何解读、教材深度如何把握、课堂教学如何高效等六个方面进行了生动的讲解。

徐教授接着从校本研究、课例研究、专题研究、课题研究四方面详细讲解了如何开展教育科研的实践探索。这一部分讲解,徐教授将理论融汇在实践中,示例丰富,深入浅出,在思想的碰撞中老师们慢慢摸索到教育教学研究的方向与思路。

最后,徐教授讲解了专业表达的问题。他认为专业表达是思行合一的自我发展,他鼓励老师们要增强专业自信,要努力获得职业自尊,要努力实践自我价值。徐教授的殷切希望与嘱托催人奋进。

徐教授讲座结束后,杨宇鹏副主任作了总结发言。他强调人才兴校,科研成才,科研是学校教育教学水平提升、教师专业成长的重要途径,每个教师都是教育教学研究的主体,希望老师们运用徐教授讲授的方法,投身于教育教学的实践之中,在专业成长的康庄大道上大踏步前行。

风正潮平,自当扬帆破浪;任重道远,更须快马加鞭。通过专家的精心指导与智慧引领,老师们更加明确了今后教育教学研究的方向。教研无止境,心有所向,方能行远,相信老师们定会心怀热爱,潜心研修,思行合一,磨砺出更有实践意义和价值的教育教学研究成果,领略到更美妙的教育风景。

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